Un nuevo modelo curricular de Educación Básica entrará en vigor a partir del ciclo escolar 2023-2024, sin embargo, entre los padres de familia y alumnos ha surgido la duda sobre si podrían desaparecer los grados escolares.
De acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP) el nuevo modelo curricular busca que los estudiantes de primaria y secundaria tengan acceso a una enseñanza de calidad y que haya una dignificación de los docentes.
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El modelo se se realizó mediante un proceso de consulta, el cual inició con el magisterio y con comunidades indígenas, académicos, especialistas, organizaciones civiles, niños, adolescentes y familias, así como representantes del sector cultural y artístico.
Entre los cambios principales en el modelo curricular se encuentra la emisión de nuevos libros de texto para estudiantes de primaria y secundaria.
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¿Desaparecerán los grados escolares con el nuevo modelo de la SEP?
El nuevo modelo curricular de Educación Básica ha generado varias dudas, pues en un inicio se hablo de que podrían desaparecer los grados escolares a partir del ciclo 2023-2024.
De acuerdo con Claudia Izquierdo Vicuña, directora general de Desarrollo Curricular, informó que los grados escolares se mantendrán en la educación básica, mientras que las “fases de aprendizaje” obedecerán a una organización pedagógica para profundizar los contenidos y favorecer el aprendizaje.
Sin embargo, no detalló cómo se agruparán las fases con los grados. Respecto a las asignaturas, la funcionaria indicó que se integrarán en campos formativos. También se contará con ejes articuladores, cuyo objetivo, señaló, es marcar el trayecto escolar desde la educación inicial, preescolar, primaria y secundaria.
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¿Cómo serán los nuevos libros de texto gratuitos?
De acuerdo con un comunicado de la SEP emitido en 2022, los libros de texto se desarrollaron con metodologías socioculturales sobre los 4 campos formativos y los 7 ejes articuladores, por lo que estarán estructurados para el aprendizaje comunitario en entornos escolares y extraescolares para facilitar la comprensión y el dominio de los contenidos, su vinculación con la realidad social y la resolución de los problemas.
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